Le classi 3AL, 4AL, 4BL, 5BL e 5B  del Liceo Giordano Bruno con i/le rispettivi/e docenti di inglese e spagnolo, Prof. Bello, Biesta, Foa, Palumbo e Poplevina, hanno partecipato allo studio di ricerca sull’impatto del feedback integrato nei saggi in L2 del Centre for Research in English Language Learning and Assessment (University of Bedfordshire). Attraverso un sistema di prompts e “colour coding”,  a guida del feedback e dell’integrazione dei commenti ricevuti, la sperimentazione condotta ha permesso di implementare l’integrazione del feedback formativo nei saggi prodotti per analizzarne sostenibilità, replicabilità e impatto a livello del processo di scrittura.

Un sentito ringraziamento alla Prof.ssa Anna Raneri, ex docente del Liceo attualmente impegnata in progetti di formazione e ricerca, e all’Università del Bedfordshire per questa preziosa opportunità. 

Five classes from the Giordano Bruno High School, together with their English and Spanish teachers, took part in a research study on the impact of integrated feedback in L2 essays, conducted by the Centre for Research in English Language Learning and Assessment (University of Bedfordshire). Through a system of prompts and ‘colour coding’ to guide the feedback and the integration of the comments received, the experiment enabled the integration of formative feedback into the essays produced, in order to analyse its sustainability, replicability and impact on the writing process.